В ходе проведения Декады были представлены различные мероприятия. С планом можно ознакомиться здесь:

В намеченных мероприятиях приняли участие все учителя русского языка и литературы, работающие в гимназии. Педагоги подготовили и провели в 5 – 11 классах открытые уроки по выбранному предмету, а также интересные и познавательные мероприятия.

В ходе проведения Декады преподаватели проявили не только высокий уровень владения методикой преподавания русского языка и литературы, но и хорошие организаторские и творческие способности. Разнообразные формы работы вызвали повышенный интерес у учащихся. В ходе подготовки и проведения занятий ребята самостоятельно и с помощью учителя нашли объяснение многих лингвистических терминов, получили толкование разных по сфере употребления групп слов, имели возможность познакомиться с жизнью и деятельностью ученых-лингвистов, известных писателей и поэтов.

На протяжении всей Декады учащиеся, преподаватели и гости гимназии могли рассматривать в вестибюле первого этажа яркие тематические газеты, посвященные различным разделам русской филологии.

11 марта Декада началась открытым уроком русского языка «Обобщение по теме «Числительное» в 6 «А» классе, подготовленным учителем Березовской С.А. Учащиеся показали прочные знания теоретического материала, сообразительность и хорошие практические навыки. Несмотря на то, что числительное – очень сложная часть речи, семиклассники прекрасно справлялись и с лингвистическими головоломками, и с обычными заданиями учебника.

12 марта учитель Орехова С.Е. провела открытый урок в 7 «Б» классе. Ребята готовились к написанию сочинения-рассуждения на тему «Книга – наш друг и советчик». Часть урока была посвящена повторению языковедческих терминов, работа с теоретическим материалом была подкреплена презентацией. От изучения теории учащиеся перешли к практической работе над сочинением.

13 марта учитель Краснюк С.Б. провела открытый урок литературы по роману Л.Н. Толстого «Война и мир» – «Путь исканий Андрея Болконского». На уроке были использованы видеоматериалы, иллюстрирующие образ героя. Десятиклассники серьезно и вдумчиво шаг за шагом открывали характер толстовского персонажа, приводя в доказательство цитаты из произведения и собственные выводы.

14 марта увлекательно и динамично прошла литературная викторина «Знатоки сказок» в 5-ом «Б» классе, организованная учителем Румеус Т.Р. Помимо образовательных целей, мероприятие решало и развивающие: учить детей работать в микрогруппах и в парах, сообща искать ответы на поставленные вопросы. Это мероприятие вызвало большой интерес со стороны ребят, которые с удовольствием вспомнили любимые сказки, по иллюстрациям угадывали название и содержание.

15 марта учитель Сиденко Д.В. вместе с учащимися 5 «А» класса погрузились в изучение «Прилагательного как части речи». Открытый урок был показателен умелым использованием новых методических приемов, утвержденных образовательными стандартами второго поколения (ГОС ООО). Особенными моментами урока стали защита исследовательских проектов учащимися, самостоятельная работа с текстами упражнений, а также необычная динамическая пауза и рефлексия.

16 марта прошёл открытый урок русского языка в 7 «А» классе. Учитель Ени Т.В. подготовила его в нетрадиционной форме. Учащиеся разделились на три большие команды, чтобы принять участие в «Лингвистическом КВНе». В неформальной и дружественной обстановке учащиеся успели повторить теоретические сведения, касающиеся всех разделов русского языка, обсудили состояние родного языка на современном этапе его развития и показали свои практические навыки в работе над устными и письменными заданиями различной сложности.

19 марта учителем Маковской Е.Н. был проведён открытый урок литературы в 11 «Б» классе. На материале произведения М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» учитель работал над формированием навыков аналитического чтения, воспитывал доброту и чуткость через восприятие произведения. Вопросы, которые задавал учитель своим ученикам, были направлены на активизацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, давали возможность пробудить их скрытые творческие и интеллектуальные способности. Глубокими по содержанию были высказывания будущих выпускников.Учащиеся коснулись таких важных нравственных понятий, как доброта, сострадание, вера. Одиннадцатиклассники творчески подошли к уроку, представив свои рисунки-цитаты, отражающие самые важные, по их представлениям, мысли романа.

Преподаватели не ограничились лишь проведением открытых уроков. Для учащихся 6-х и 8-х классов были проведены конкурсные программы в игровом формате. «Своя игра», включавшая различные вопросы из предметных областей по русскому языку и литературе, стала интересным и серьезным испытанием для команд и их болельщиков.

Учащиеся 9-х классов проявили находчивость и лингвистическую смекалку во время игры «Битва эрудитов».

Викторины и интеллектуальные игры предусматривали задания различного уровня сложности – необходимо было определить адресат цитат, дать словесную иллюстрацию к произведению, узнать героя по его портрету или авторство произведения по отрывку, разъяснить литературный или лингвистический термин и др. На этих нестандартных внеклассных мероприятиях царила атмосфера дружеского соперничества и командного взаимопонимания, учащиеся активно включались в работу, давали полные ответы.

20 марта учителями Маковской Е.Н. и Ени Т.В. была организована интеллектуально- развлекательная игра «Что? Где? Когда?», к участию в которой были привлечены учащиеся 9 – 11 классов. Вопросы, подготовленные преподавателями методической кафедры гуманитарных наук, были очень познавательны и полностью раскрыли интеллектуальные и творческие способности учащихся гимназии. В актовом зале царили дух соперничества и неподдельный азарт. Сборные разновозрастные команды с увлечением обсуждали каждый выпавший в игре вопрос и вышли в финальный раунд с равным количеством баллов.

В предметной Декаде приняли участие учащиеся 5-11 классов. Декада русского языка и литературы прошла организованно, в атмосфере творчества, на высоком методическом уровне, что способствовало формированию у учеников интереса к указанным предметам, их творческих способностей, а также развитию любознательности, инициативности, трудолюбия и настойчивости. Педагоги смогли продемонстрировать свой опыт коллегам, поделиться методическими находками.

Фото на нашем сайте