Уважаемые родители! Субботняя школа МОУ «Дубоссарская гимназия №1» предлагает помочь вашему ребенку развить и реализовать свои возможности, раскрыть творческий потенциал.

Ребенок дошкольного возраста обладает огромными возможностями развития и способностями познавать.
В нашей гимназии созданы благоприятные условия для развития познавательных способностей, для адаптации детей к школе, для психолого-педагогических наблюдений за их деятельностью.
При составлении программы субботней школы были выдержаны требования к особенностям обучения 6-летних детей.
Занятия в субботней школе похожи на уроки, но отличаются продолжительностью - 20 минут, широким использованием игровых технологий.

---

Расписание занятий в субботней школе
на 2019/2020 учебный год

урок	Время	Группа A	Группа Б	Группа В
1	9.00 - 9.20	Развивающие занятия	Развивающие занятия	Развивающие занятия
2	9.25-9.45	Развивающие занятия	Развивающие занятия	Развивающие занятия
3	9.50-10.10	Динамическая пауза	Динамическая пауза	Динамическая пауза
4	10.15 -10.35	Развивающие занятия	Развивающие занятия	Развивающие занятия

Развивающие занятия проводят:

Развитие речи – учитель Малкова Неля Афанасьевна
Математические ступеньки - учитель Кузнецова Елена Павловна
Ознакомление с окружающим миром - учитель Савчук Татьяна Юрьевна
Веселый английский – учитель Савчук Татьяна Юрьевна
Динамическая пауза – учитель Шумакова Юлия Петровна

Перечень документов для поступления в первый класс.

Перечень учебников для первого класса.

---

Что же должен знать и уметь ребенок, который пройдет психологическую подготовку в
субботней школе?

Шести - семилетний ребенок должен уметь: Внимание:
- выполнять задания, не отвлекаясь около 15 минут;
- находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками;
- удерживать в поле зрения 8-10 предметов;
- копировать в точности узор или движение;
- легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции.

Память:
-запоминать 8-10 картинок;
- запоминать считалочки;
- запоминать фразы;
- рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок;
- повторять в точности текст, состоящий из 3 - 4 предложений.

Мышление:
- закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул...»
- находить лишнее слово среди групп слов, например: «Василий, Федор, Семен, Иванов, Евгений»
- ответить на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?»
- определять последовательность событий;
- находить и объяснять несоответствие на рисунках;
- находить и объяснять отличия между предметами и явлениями;
- находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.

Мелкая моторика.
- сложить из конструктора по образцу любую фигуру, сложить из бумаги показанному взрослым образцу, простой предмет.
- вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги;
- выполнять аппликации на бумаге как самостоятельно, так и по образцу;
- складывать пазлы без посторонней помощи;
- регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направления движения руки в зависимости от формы изображенного предмета;
- располагать изображение на всем листе, на одной линии, на широкой полосе;
- штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки;
- ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Основы грамоты
- составлять предложения из 3 - 4 слов;
- составлять схему предложения;
- членить простые предложения на слова;
- членить слова на слоги (части);
- различать гласные и согласные буквы;
- определять, на какой слог падает ударение;
- определять на слух мягкость и твердость звука в словах;
- определять количество звуков и букв в слове;
- определять по интонации какое предложение: повествовательное, восклицательное, вопросительное.

Окружающий мир:
- называть свое имя и фамилию;
- называть имя и фамилию своих родителей;
- знать название своего города;
- знать название столицы Родины;
- знать название нашей планеты;
- знать название основных профессий людей, объяснять, чем характерны эти профессии, какую приносят пользу людям;
- называть времена года, части суток, дни недели в их последовательности.
- называть весенние, летние, осенние и зимние месяцы;
- отличать хищных животных от травоядных;
- отличать перелетных птиц от зимующих;
- отличать садовые цветы от полевых;
- отличать деревья от кустарников;
- называть все явления природы.

Развитие речи:
- строить сложные предложения разных видов. Например, составлять предложения из предложенных слов: рисунок, девочка, рисовать, красками;
- быстро образовывать новые словосочетания. Например: шапка из меха -меховая шапка;
- объяснять содержание пословиц. Например, пословицу: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»;
- составлять рассказы по одной картинке, по серии картинок, из жизни;
- выразительно исполнять стихи с разной интонацией, передавать строки, содержащие радость, восхищение, грусть и т.д.

Математическое образование:
- цифры 0,1, 2, 3,4, 5,6,7, 8, 9, знаки «+», «-», «=».
- как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
- как пользоваться арифметическими знаками действий;
- как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части;
- состав чисел первого десятка;
- прямой и обратный порядок числового ряда;
- как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду;
- название текущего месяца, последовательность дней недели.

---

Что должен знать первоклассник.

1. Должен знать домашний адрес, телефон, место работы родителей, уметь переходить улицу, уметь отпереть и запереть дверь квартиры (дома), позвонить по телефону.
2. Самостоятельно одеваться, раздеваться, следить за своей одеждой, обувью, уметь тщательно умыться, причесаться, аккуратно поесть, убрать со стола, без напоминания мыть руки перед едой, после посещения туалета, следить за наличием носового платка.
3. Ученик должен уметь, не отвлекаясь трудиться, заниматься, внимательно слушать учителя, родителя, самостоятельно выполнять их указания, уметь громко, чётко не стесняясь отвечать на вопросы учителя и других взрослых, уметь обратиться за помощью к знакомым и незнакомым людям,
4. Умение быть хорошим товарищем - одно из условий успешного вхождения ребенка в новый школьный коллектив. Учите ребенка быть хорошим товарищем: хотеть к уметь оказывать помощь, выручить из беды, охотно поделиться игрушкой, книгой, доброжелательно относиться к ошибкам других.

---

Рекомендации родителям.

1. Поддерживайте в ребенке его стремление стать первоклассником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут ему подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.
2. Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.
3. Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.
4. Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы или на первом году обучения.
5. Поддержите будущего первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.
6. Если вас что-то будет беспокоить в поведении ребенка, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.
7. В жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это - учитель. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге.
8. Учение - нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

---

Дополнительный материал родителям.

КАК СФОРМИРОВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ?
Скачать файл
ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ГИМНАЗИИ.
Скачать файл
КАК ПРАВИЛЬНО ОРГАНИЗОВАТЬ РАБОЧЕЕ МЕСТО БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА.
Скачать файл
СОБИРАЕМСЯ В ШКОЛУ.
Скачать файл
СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
Скачать файл
СОВЕТЫ ПЕДАГОГОВ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.
Скачать файл
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ.
Скачать файл

---

Если вы желаете, чтобы ваш ребенок прошел подготовку в субботней школе, обращайтесь по адресу: ул. Свердлова, 9, в приемную директора или по тел.
3-42-51.
Мы будем рады принять ваших детей!