www.best-school.info
Дубоссарская гимназия №1  
Адаптация десятиклассниковАдаптация десятиклассников
admin, 14.03.2016 - 19:49:55

Адаптация десятиклассников.

Десятый класс открывает завершающий этап обучения в старшей школе. В этот период у старшеклассников могут возникать определённые сложности в учёбе, в отношениях со сверстниками, родителями. Первые месяцы обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым условиям обучения. Термин «адаптация», обозначающий приспособление, используется при описании довольно разных процессов: адаптация физиологическая, адаптация зрительная и слуховая, адаптация социальная и др. В данном случае речь идёт о физиологической и социальной адаптации, обеспечивающей полноценное интеллектуальное развитие учащихся, на фоне хорошей школьной мотивации, адекватной работоспособности, низком уровне тревожности при сохранении здоровья и оптимального самочувствия. Родители должны быть готовы к тому, чтобы вместе с ребёнком проанализировать те замечания, которые делают педагоги в процессе обучения, чтобы как можно раньше заметить и помочь справиться с трудностями переходного периода. Для этого прежде всего надо выяснить, с какими именно затруднениями ребёнок столкнулся, какие предметы сложнее всего даются. Ребёнок должен понять, что требования к нему возросли и педагоги оценивают его по новым критериям. Низкая успеваемость может привести не только к понижению самооценки, но и к изменениям в поведении ребёнка: подавленности, замкнутости или наоборот - злобности, агрессивности. Особую роль здесь может сыграть обучение навыкам распределения времени и планирования собственной деятельности.

Нередко встречается в десятом классе и другая проблема – ярко выраженное желание отдохнуть после напряжённого девятого класса и перед выпускным, одиннадцатым классом. Старшеклассник чувствует себя уставшим от серьёзных экзаменов и важных решений о своём будущем. Безусловно, старшекласснику необходима передышка. Но есть и большая опасность: ребёнок может основательно «расслабиться» и потерять не только рабочий тонус, но и драгоценное время для подготовки к выпускным экзаменам. Важно помочь ребёнку научиться грамотно распределять своё время и планировать день так, чтобы оставалось время для отдыха, а по возможности, и на дневной сон. В этот период требования педагогов увеличиваются, изучаемый материал усложняется. С точки зрения возрастной психологии, старшеклассники поднимаются на особую ступень возрастного развития – период ранней юности. Юношеский возраст – это переходный период жизни человека между подростковым возрастом и взрослостью.

Главное психологическое приобретение данного возраста – это открытие своего внутреннего мира. Самосознание переходит на качественно новый уровень. Это проявляется в повышении значимости собственных ценностей, в перерастании частных самооценок, отдельных черт личности в общее, целостное отношение к себе. Важнейшая особенность юношеского самосознания – формирование временной перспективы, обращённость в будущее.
Профессиональное самоопределение – важнейшая задача данного возраста.

В связи с задачей данного исследования была проведена диагностика среди 43 учащихся 10 классов.

Анализ анкеты для учащихся 10 классов.

Класс: 10 а,б
дата проведения: 25-30.09.2015
кол-во респондентов: 43

Учащимся предлагалось ответить на вопросы анкеты (Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. С-П., 2004), касающиеся впечатления от учебы в 10 классе. В ходе анализа анкетирования были получены следующие ответы:
1. Почувствовали ли вы, что возросла учебная нагрузка?
«да» -35%;
«нет» – 30%;
«трудно сказать» – 35%.
2. Сколько времени вы, в среднем, каждый день тратите на выполнение домашнего задания?
1-2 часа – 20%;
1,5 часа - 20%;
2-4 часа – 40%;
15 минут – 5%;
30 минут – 5%.
3. Как вы считаете, с чем могут быть связаны участившиеся пропуски уроков десятиклассников?
«слишком большая нагрузка» – 20%;
«на уроках неинтересно» - 10%;
«не все предметы нужны» - 35%;
«в старших классах должно вводиться право свободного посещения уроков» - 5%;
«администрация должна жестче следить за посещаемостью» -5%;
другое, что именно -20% ( а именно: семейные обстоятельства, по состоянию здоровья, «возможно, кто-то считает себя слишком взрослым и доказывает это за счет пропусков»).
4. Многие учителя говорят, что на уроках в 10 классе возникают проблемы с дисциплиной. Так ли это?
«да» - 20%;
«нет» - 60%;
«не знаю» - 20%.
5. Если проблемы с дисциплиной действительно существуют, чем, по-вашему мнению, они могут быть вызваны?
«учителям и администрации нужно вести себя более требовательно» - 0%;
«на уроках не интересно» - 35%;
«за день в школе сильно устаешь, поэтому трудно сидеть на всех уроках» -0%;
«на уроках слишком мало возможности высказываться и выражать свою точку зрения» - 5%;
«просто некоторые ребята не умеют себя вести и «заводят» весь класс» - 55%.
6. У вас сформирован новый класс. Довольны ли вы тем, как складываются в нем отношения?
«да» - 75%;
«скорее да, чем нет» -0%;
«трудно сказать» - 20%;
«скорее нет, чем да» - 5%;
«нет» - 0%.
7. Как вы думаете, чего не хватает вашим одноклассникам?
«чувства юмора» - 5%;
«искренности» - 10%;
«серьезности» - 5%;
«нормального общения» - 10%;
«некоторым нормально себя вести» - 5%;
все хорошо – 65%.
8. Как вы думаете, чего не хватает вашим учителям?
«терпения»- 20%;
«всего хватает»- 80%.
9. Какую главную цель вы можете поставить перед собой в этом учебном году?
«лучше учиться»;
«закончить год с меньшим количеством «4», «3»;
«получить золотую медаль»;
«сдать ЕГЭ».
10. Оправдались ли в целом ваши ожидания относительно обучения в 10 классе?
«да» - 35%;
«скорее да, чем нет» - 45%;
«трудно сказать» - 20%;
«скорее нет, чем да» -0%;
«нет» -0%.

Анкета носит ознакомительный характер.

Кобылянская Алёна Ивановна,
психолог гимназии №1

г. Дубоссары ул. Сердлова 9, тел. 3-42-51 E-mail: best-school@list.ru
Rambler's Top100Дубоссарский интернет портал